Contexte

• Chaque espèce entretient des relations complexes avec les espèces de son entourage (alimentation, parasitisme, symbiose, compétition, coopération, reproduction, etc.)
• La disparition d'une espèce peut donc entraîner la disparition d'autres espèces et perturber profondément les écosystèmes.
• Au Maroc, les espèces désertiques sont parmi les plus menacées par le changement climatique, car le désert sera de plus en plus chaud et de plus en plus sec.

Objectifs 

• Apprendre à connaître les chaînes alimentaires, les réseaux alimentaires et leur importance pour la biodiversité et la diversité des espèces.
• Comprendre comment la disparition des espèces affecte l'écosystème.

Déroulement

• Distribuez aux enfants les cartes avec des images d'espèces vivant dans le désert.
• Les enfants examinent ou recherchent quelles espèces forment des chaînes alimentaires (par exemple, les chameaux mangent des plantes ; les hiboux mangent des souris, des serpents et des insectes ; les hyènes mangent des lézards du désert, des renards du désert, des gazelles et des antilopes, etc.)
• Les enfants avec les illustrations des espèces qui forment une chaîne alimentaire se connectent à l’aide d’une ficelle. À la fin, tous les enfants sont reliés entre eux et forment un réseau alimentaire.
• Que se passe-t-il lorsqu'une espèce disparaît ? Quels effets cela a-t-il sur les autres espèces ? Lorsqu'une espèce disparaît, la nourriture des autres espèces disparaît également. Peu à peu, les enfants et les "espèces" qui leur sont associées s'assoient jusqu'à ce que tous les enfants soient assis.

Prolongement

• Discutez avec les enfants : qu’est-ce que chacun peut faire pour protéger les écosystèmes ? (Par exemple : ne pas nourrir les animaux sauvages, afin de ne pas perturber leurs habitudes alimentaires naturelles, ne pas cueillir d'espèces sauvages, etc.) 

Adaptation inclusive

• L’utilisation des cartes illustrées permet de réaliser l’expérience de manière non-verbale.